{"text_format":"1","workbook":"xlsx","n_sheets":9,"sheets":["Introductie","AANPAK","Reflectie methodiek 2206","ZELF.TEAM","Reflectie Zelf_Team 1506","Input Scores","SCORES","Informatie","Wijzigingen"],"not_rendered":{"charts":0,"images":73,"macros":1,"external_links":0,"defined_names":3,"comments":6,"pivot_tables":0},"unopened":[],"bounds":{"document_bytes":16777216,"sheet_cells":100000,"rows_first":2000,"rows_last":500,"rows_between":2000,"halvings":0,"cell_chars":16384,"cell_head_chars":4096},"cells_cut":0,"cells_raw":0,"read":"whole","date_system":"1900"}

{"sheet":"Introductie","index":0,"n_rows":52,"n_cols":5,"rows_kept":52,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[49,3,49,4],[45,3,45,4],[40,3,40,4],[33,3,33,4],[11,3,11,4],[7,3,7,4],[9,3,9,4],[19,3,19,4],[17,3,17,4],[27,3,27,4],[21,3,21,4]]}
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[null,null,null,"De jeugdgezondheidszorg (JGZ) heeft een belangrijke poortwachtersrol. JGZ-professionals signaleren risico’s en problemen van de jeugd en bieden of organiseren ondersteuning waar nodig. Als het gaat om de mentale gezondheid van jongeren, wat zou je als professional dan idealiter meten en moeten weten? Hoe wordt de JGZ optimaal gepositioneerd en wat is een goede vorm voor contact? Welke vakmanschap versterkende tools kunnen hierin ondersteunend zijn?\n"]
[]
[null,null,null,"Deze reflectietool ‘Jongeren in de JGZ’ heeft als doel om JGZ-professionals te inspireren en te stimuleren tot reflecteren op de JGZ-uitvoeringspraktijk in de adolescentiefase. De tool maakt wetenschappelijke kennis en inzichten over kwetsbaarheid in de adolescentie, praktisch toepasbaar in de JGZ-praktijk. "]
[]
[null,null,null,"Je wordt als JGZ-professional of manager in de tool uitgedaagd tot een systematische reflectie op de gebruikte aanpak binnen de organisatie en het eigen handelen (van jouzelf en/of jouw team): "]
[]
[null,null,null,"1.","Reflectie op aanpak: In hoeverre komen de verschillende aspecten die relevant zijn met betrekking tot ongelijkheid en kwetsbaarheid van jongeren, voldoende aan bod in de aanpak voor jongeren die in jouw JGZ-organisatie gebruikt wordt? "]
[]
[null,null,null,"2.","Reflectie op zelf/team: In hoeverre worden deze verschillende aspecten in de praktijk uitgevoerd door jouzelf en/of jouw team? "]
[]
[null,null,null,"Een dergelijke systematische reflectie op de eigen werkwijze(n) maakt inzichtelijk waar in de uitvoeringspraktijk tijdens de adolescentie verbetering of doorontwikkeling mogelijk is. "]
[]
[null,null,null,"De tool is ontwikkeld als onderdeel van het Health Equality Youth (HEY)-project (2018-2021).  Het HEY project is een deelstudie van het startimpulsproject ‘Gelijke kansen voor een diverse jeugd’ dat uitgevoerd werd als onderdeel van de route ‘Jeugd in ontwikkeling, opvoeding en onderwijs’ van de Nationale Wetenschapsagenda."]
[]
[null,null,null,"Lees voor meer informatie over de totstandkoming van de tool, het inspiratiedocument van het HEY project.\nDe Wolff, M., Klein Velderman, M., Theunissen, M., & Vanneste, Y. (2021). Gelijke kansen in jeugdgezondheid: Hoe kunnen we opeenstapeling van ongezond gedrag en mentale gezondheidsproblemen van jongeren voorkomen? Inspiratiedocument. Utrecht: NCJ."]
[]
[]
[]
[null,null,null,"Toelichting"]
[]
[null,null,null,"De reflectietool bestaat uit 42 vragen over factoren die in onderzoek relevant gebleken zijn voor het welbevinden en mentale gezondheid van jongeren. Deze vragen zijn onderverdeeld in de volgende 4 categorieën: "]
[null,null,null,"•","Wat moet je weten/meten als professional (21 factoren)"]
[null,null,null,"•","Jongere, vorm en proces (12 factoren)"]
[null,null,null,"•","Vakmanschap versterkende tools (3 factoren)"]
[null,null,null,"•","Positionering JGZ (6 factoren)"]
[]
[null,null,null,"De categorie ‘Wat moet je weten/meten als professional’ bevat 21 inhoudelijke factoren waarvan in het onderzoek bleek dat ze belangrijk waren om in het contact met adolescenten aandacht aan te besteden. Het gaat over factoren met betrekking tot 5 thema’s: "]
[null,null,null,"-","onveilige omgeving (bv. onveilig voelen op school, stress, of ingrijpende gebeurtenissen)"]
[null,null,null,"-","leefstijl (bv. gewicht, middelengebruik)"]
[null,null,null,"-","internaliserende en externaliserende problematiek"]
[null,null,null,"-","schooluitval"]
[null,null,null,"-","sociale omgeving (bv. vrienden)"]
[]
[null,null,null,"De categorie ‘Jongere, vorm en proces’ bevat 12 factoren die gaan over hoe het contact met de jongeren is. Deze categorie gaat over 3 thema’s: "]
[null,null,null,"-","de vorm van het contact (bv. de tijd die beschikbaar is voor contact)"]
[null,null,null,"-","de houding van de professional (bv. open, vriendelijk) "]
[null,null,null,"-","regie van de jongeren (bv. aansluiten bij wensen)"]
[]
[null,null,null,"De categorie ‘Vakmanschap versterkende tools’ bevat 3 factoren over het thema:"]
[]
[null,null,null,"-","vakmanschap versterkende tools (bv. beschikbaarheid van tools voor het bespreken van lastige gezondheidsthema’s en gespreksvoering)"]
[]
[null,null,null,"De categorie ‘Positionering JGZ’ omvat 6 factoren die gaan over het thema:"]
[]
[null,null,null,"-","positionering van de JGZ (bv. informatieverstrekking over de rol van de JGZ, rechten en plichten, en contact met school)"]

{"sheet":"AANPAK","index":1,"n_rows":101,"n_cols":10,"rows_kept":101,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[74,9,74,10],[75,9,75,10],[76,9,76,10],[77,9,77,10],[79,9,79,10],[66,9,66,10],[67,9,67,10],[68,9,68,10],[69,9,69,10],[73,9,73,10],[97,9,97,10],[98,9,98,10],[100,9,100,10],[92,9,92,10],[93,9,93,10],[94,9,94,10],[95,9,95,10],[96,9,96,10],[83,9,83,10],[84,9,84,10],[85,9,85,10],[86,9,86,10],[88,9,88,10],[58,9,58,10],[59,9,59,10],[60,9,60,10],[61,9,61,10],[65,9,65,10],[49,9,49,10],[50,9,50,10],[51,9,51,10],[53,9,53,10],[57,9,57,10],[38,9,38,10],[42,9,42,10],[43,9,43,10],[44,9,44,10],[45,9,45,10],[30,9,30,10],[34,9,34,10],[35,9,35,10],[36,9,36,10],[37,9,37,10],[25,9,25,10],[26,9,26,10],[27,9,27,10],[28,9,28,10],[29,9,29,10],[17,9,17,10],[18,9,18,10],[19,9,19,10],[23,9,23,10],[24,9,24,10],[97,3,97,7],[74,3,74,7],[75,3,75,7],[76,3,76,7],[83,3,83,7],[84,3,84,7],[85,3,85,7],[92,3,92,7],[93,3,93,7],[94,3,94,7],[95,3,95,7],[96,3,96,7],[73,3,73,7],[44,3,44,7],[49,3,49,7],[50,3,50,7],[57,3,57,7],[58,3,58,7],[59,3,59,7],[60,3,60,7],[65,3,65,7],[66,3,66,7],[67,3,67,7],[68,3,68,7],[43,3,43,7],[24,3,24,7],[25,3,25,7],[26,3,26,7],[27,3,27,7],[28,3,28,7],[29,3,29,7],[34,3,34,7],[35,3,35,7],[36,3,36,7],[37,3,37,7],[42,3,42,7],[23,3,23,7],[6,7,6,9],[7,7,7,9],[8,7,8,9],[9,7,9,9],[10,7,10,9],[14,3,14,7],[15,3,15,7],[16,3,16,7],[17,3,17,7],[18,3,18,7],[14,9,14,10],[15,9,15,10],[16,9,16,10]]}
[]
[]
[]
[]
[]
[null,null,null,null,null,null,"SCHAAL 1-5 "]
[null,null,null,null,null,null,"score 1","Dit aspect is geen onderdeel van de werkwijze. Het aspect komt in het geheel niet aan bod in de beschrijving van de aanpak."]
[null,null,null,null,null,null,"score 2","Dit aspect kan onderdeel zijn van de werkwijze, maar nergens wordt expliciet beschreven hoe dit thema of aspect aan bod kan komen."]
[null,null,null,null,null,null,"score 3","Dit aspect kan onderdeel zijn van de werkwijze. Er wordt globaal beschreven hoe dit thema of aspect aan bod komt."]
[null,null,null,null,null,null,"score 4","Dit aspect is onderdeel van de werkwijze. Er wordt globaal beschreven hoe dit thema of aspect aan bod komt."]
[null,null,null,null,null,null,"score 5","Dit aspect is duidelijk onderdeel van de werkwijze en er wordt concreet beschreven hoe dit aspect nagevraagd moet worden."]
[]
[null,null,"ONVEILIGE OMGEVING",null,null,null,null,null,null,"SCORE 1-5"]
[null,null,{"$f":"'Reflectie methodiek 2206'!B3","v":"In hoeverre wordt in deze aanpak gevraagd… "}]
[null,null,1,{"$f":"VLOOKUP(C15,'Reflectie methodiek 2206'!A:B,2,0)","v":"naar ingrijpende gebeurtenissen voor een jongere, zoals ernstige ziekte, verlies van dierbaren, of (echt)scheiding?"},null,null,null,null,null,1]
[null,null,2,{"$f":"VLOOKUP(C16,'Reflectie methodiek 2206'!A:B,2,0)","v":"naar de mate van stress die de jongere ervaart?"},null,null,null,null,null,1]
[null,null,3,{"$f":"VLOOKUP(C17,'Reflectie methodiek 2206'!A:B,2,0)","v":"of de jongere zich onveilig voelt bij vrienden/leeftijdsgenoten, bijvoorbeeld door buitensluiten en/of pesten?"},null,null,null,null,null,1]
[null,null,4,{"$f":"VLOOKUP(C18,'Reflectie methodiek 2206'!A:B,2,0)","v":"of de jongere zich onveilig voelt op school door buitensluiten en/of pesten?"},null,null,null,null,null,1]
[null,null,5,{"$f":"VLOOKUP(C19,'Reflectie methodiek 2206'!A:B,2,0)","v":"of de jongere zich onveilig voelt in de thuissituatie/gezin ? (denk aan mishandeling, verwaarlozing, of geweld tussen ouders) "},null,null,null,null,null,1]
[null,null,"TOTAALSCORE",null,null,null,null,null,null,{"$f":"IFERROR(AVERAGE(J15:J19),0)","v":1}]
[]
[null,null,"LEEFSTIJL"]
[null,null,{"$f":"'Reflectie methodiek 2206'!B11","v":"In hoeverre wordt in deze aanpak…"}]
[null,null,6,{"$f":"VLOOKUP(C24,'Reflectie methodiek 2206'!A:B,2,0)","v":"het gewicht van de jongere gemeten/uitgevraagd?"},null,null,null,null,null,1]
[null,null,7,{"$f":"VLOOKUP(C25,'Reflectie methodiek 2206'!A:B,2,0)","v":"het gewicht met de jongere besproken?"},null,null,null,null,null,1]
[null,null,8,{"$f":"VLOOKUP(C26,'Reflectie methodiek 2206'!A:B,2,0)","v":"nagevraagd of de jongere regelmatig ontbijt?  "},null,null,null,null,null,1]
[null,null,9,{"$f":"VLOOKUP(C27,'Reflectie methodiek 2206'!A:B,2,0)","v":"nagevraagd of de jongere lichaamsbeweging heeft en in welke mate? "},null,null,null,null,null,1]
[null,null,10,{"$f":"VLOOKUP(C28,'Reflectie methodiek 2206'!A:B,2,0)","v":"navraag gedaan naar alcoholgebruik? "},null,null,null,null,null,1]
[null,null,11,{"$f":"VLOOKUP(C29,'Reflectie methodiek 2206'!A:B,2,0)","v":"navraag gedaan naar drugsgebruik?"},null,null,null,null,null,1]
[null,null,12,{"$f":"VLOOKUP(C30,'Reflectie methodiek 2206'!A:B,2,0)","v":"navraag gedaan naar gameverslaving?"},null,null,null,null,null,1]
[null,null,"TOTAALSCORE",null,null,null,null,null,null,{"$f":"IFERROR(AVERAGE(J24:J30),0)","v":1}]
[]
[null,null,"INTERNALISEREN - EXTERNALISEREN"]
[null,null,{"$f":"'Reflectie methodiek 2206'!B21","v":"In hoeverre wordt in deze aanpak…"}]
[null,null,13,{"$f":"VLOOKUP(C35,'Reflectie methodiek 2206'!A:B,2,0)","v":"gevraagd naar weerbaarheid van de jongere (zelfvertrouwen, autonomie en veerkracht)?"},null,null,null,null,null,1]
[null,null,14,{"$f":"VLOOKUP(C36,'Reflectie methodiek 2206'!A:B,2,0)","v":"gevraagd naar externaliserende problematiek van de jongere, zoals agressief gedrag, norm-overschrijdend gedrag, of het vernielen van spullen?"},null,null,null,null,null,1]
[null,null,15,{"$f":"VLOOKUP(C37,'Reflectie methodiek 2206'!A:B,2,0)","v":"gevraagd naar internaliserende problematiek van de jongere, zoals somberheid, piekeren, depressie en angst?"},null,null,null,null,null,1]
[null,null,16,{"$f":"VLOOKUP(C38,'Reflectie methodiek 2206'!A:B,2,0)","v":"aandacht besteed aan psychosomatische klachten van de jongere?"},null,null,null,null,null,1]
[null,null,"TOTAALSCORE",null,null,null,null,null,null,{"$f":"IFERROR(AVERAGE(J35:J38),0)","v":1}]
[]
[null,null,"SCHOOLUITVAL"]
[null,null,{"$f":"'Reflectie methodiek 2206'!B28","v":"In hoeverre wordt in deze aanpak bij schooluitval…"}]
[null,null,17,{"$f":"VLOOKUP(C43,'Reflectie methodiek 2206'!A:B,2,0)","v":"het type verzuim uitgevraagd (spijbelen of ziekte) bij de jongere?"},null,null,null,null,null,1]
[null,null,18,{"$f":"VLOOKUP(C44,'Reflectie methodiek 2206'!A:B,2,0)","v":"gelet op aan schooluitval gerelateerde internaliserende problematiek van de jongere?"},null,null,null,null,null,1]
[null,null,19,{"$f":"VLOOKUP(C45,'Reflectie methodiek 2206'!A:B,2,0)","v":"gelet op aan schooluitval gerelateerde externaliserende problematiek van de jongere?"},null,null,null,null,null,1]
[null,null,"TOTAALSCORE",null,null,null,null,null,null,{"$f":"IFERROR(AVERAGE(J43:J45),0)","v":1}]
[]
[null,null,"SOCIALE OMGEVING"]
[null,null,{"$f":"'Reflectie methodiek 2206'!B34","v":"In hoeverre wordt in deze aanpak…"}]
[null,null,20,{"$f":"VLOOKUP(C50,'Reflectie methodiek 2206'!A:B,2,0)","v":"gevraagd naar vriendschappen van de jongere, of wordt sociale steun van leeftijdgenoten in kaart gebracht? "},null,null,null,null,null,1]
[null,null,21,{"$f":"VLOOKUP(C51,'Reflectie methodiek 2206'!A:B,2,0)","v":"gevraagd naar steun van volwassenen voor de jongere, bijv. van ouders, mentor, familie en buren? "},null,null,null,null,null,1]
[null,null,"TOTAALSCORE",null,null,null,null,null,null,{"$f":"IFERROR(AVERAGE(J50:J51),0)","v":1}]
[]
[null,null,"TOTAAL CATEGORIE WAT TE WETEN / METEN?",null,null,null,null,null,null,{"$f":"IFERROR(AVERAGEIF($C$13:$C$53,\"TOTAALSCORE\",$J$13:$J$53),0)","v":1}]
[]
[null,null,"VORM CONTACT"]
[null,null,{"$f":"'Reflectie methodiek 2206'!B40","v":"In hoeverre biedt de aanpak…"}]
[null,null,22,{"$f":"VLOOKUP(C58,'Reflectie methodiek 2206'!A:B,2,0)","v":"voldoende tijd voor een gesprek op indicatie met de jongere? "},null,null,null,null,null,1]
[null,null,23,{"$f":"VLOOKUP(C59,'Reflectie methodiek 2206'!A:B,2,0)","v":"face-to-face contacten voor de jongere, indien gewenst?"},null,null,null,null,null,1]
[null,null,24,{"$f":"VLOOKUP(C60,'Reflectie methodiek 2206'!A:B,2,0)","v":"de mogelijkheid voor de jongere om zelf de vorm van het contact met de JGZ te bepalen?"},null,null,null,null,null,1]
[null,null,25,{"$f":"VLOOKUP(C61,'Reflectie methodiek 2206'!A:B,2,0)","v":"de mogelijkheid voor de jongere om de vragenlijst (indien van toepassing) in te vullen op een afgeschermde plaats, zonder bemoeienis van anderen?"}]
[null,null,"TOTAALSCORE",null,null,null,null,null,null,{"$f":"IFERROR(AVERAGE(J58:J61),0)","v":1}]
[]
[null,null,"HOUDING PROFESSIONAL"]
[null,null,{"$f":"'Reflectie methodiek 2206'!B47","v":"In hoeverre wordt in de aanpak beschreven…"}]
[null,null,26,{"$f":"VLOOKUP(C66,'Reflectie methodiek 2206'!A:B,2,0)","v":"hoe je een open houding/ luisterend oor aan de dag legt waarmee je als professional een veilig klimaat creëert voor de jongere? "},null,null,null,null,null,1]
[null,null,27,{"$f":"VLOOKUP(C67,'Reflectie methodiek 2206'!A:B,2,0)","v":"dat je als JGZ-professional deskundig en betrouwbaar moet zijn naar een jongere? "},null,null,null,null,null,1]
[null,null,28,{"$f":"VLOOKUP(C68,'Reflectie methodiek 2206'!A:B,2,0)","v":"hoe je een authentieke houding aanneemt als JGZ-professional (d.w.z. relatie aangaan en echt contact maken)?  "},null,null,null,null,null,1]
[null,null,29,{"$f":"VLOOKUP(C69,'Reflectie methodiek 2206'!A:B,2,0)","v":"dat je ‘niet onnodig moet gaan problematiseren’ als de jongere een probleem (dat anderen zien) niet erkent? "},null,null,null,null,null,1]
[null,null,"TOTAALSCORE",null,null,null,null,null,null,{"$f":"IFERROR(AVERAGE(J66:J69),0)","v":1}]
[]
[null,null,"REGIE JONGERE"]
[null,null,{"$f":"'Reflectie methodiek 2206'!B54","v":"In hoeverre…"}]
[null,null,30,{"$f":"VLOOKUP(C74,'Reflectie methodiek 2206'!A:B,2,0)","v":"wordt geëvalueerd of de professional aansluit bij de wensen/behoeften van de jongere?"},null,null,null,null,null,1]
[null,null,31,{"$f":"VLOOKUP(C75,'Reflectie methodiek 2206'!A:B,2,0)","v":"wordt nagevraagd aan de jongere of hij/zij zich gehoord voelt bij het gesprek (feedback)?"},null,null,null,null,null,1]
[null,null,32,"biedt de aanpak de mogelijkheid voor een jongere om tijdens het contact zelf vragen te stellen/onderwerpen aan te dragen?",null,null,null,null,null,1]
[null,null,33,{"$f":"VLOOKUP(C77,'Reflectie methodiek 2206'!A:B,2,0)","v":"worden jongeren in deze aanpak behandeld als een volwaardige gesprekspartner?"},null,null,null,null,null,1]
[null,null,"TOTAALSCORE",null,null,null,null,null,null,{"$f":"IFERROR(AVERAGE(J74:J77),0)","v":1}]
[]
[null,null,"TOTAAL CATEGORIE JONGERE, VORM EN PROCES",null,null,null,null,null,null,{"$f":"IFERROR(AVERAGEIF($C$56:$C$79,\"TOTAALSCORE\",$J$56:$J$79),0)","v":1}]
[]
[null,null,"VAKMANSCHAP VERSTERKENDE TOOLS"]
[null,null,{"$f":"'Reflectie methodiek 2206'!B62","v":"In hoeverre …"}]
[null,null,34,{"$f":"VLOOKUP(C84,'Reflectie methodiek 2206'!A:B,2,0)","v":"bevat de aanpak tools voor het bespreken van lastige gezondheidsthema's met jongeren, zoals stress, vermoedens van mishandeling/huiselijk geweld, SOLK- achtige klachten?"},null,null,null,null,null,1]
[null,null,35,{"$f":"VLOOKUP(C85,'Reflectie methodiek 2206'!A:B,2,0)","v":"bevat de aanpak praktische tools voor het praten met jongeren, zonder daarbij een oordeel te vellen?"},null,null,null,null,null,1]
[null,null,36,{"$f":"VLOOKUP(C86,'Reflectie methodiek 2206'!A:B,2,0)","v":"geeft de methode richting aan de handelingsmogelijkheden van de JGZ-professional?"},null,null,null,null,null,1]
[null,null,"TOTAALSCORE",null,null,null,null,null,null,{"$f":"IFERROR(AVERAGE(J84:J86),0)","v":1}]
[]
[null,null,"TOTAAL CATEGORIE VAKMANSCHAP VERSTERKENDE TOOLS",null,null,null,null,null,null,{"$f":"IFERROR(AVERAGEIF($C$82:$C$88,\"TOTAALSCORE\",$J$82:$J$88),0)","v":1}]
[]
[null,null,"POSITIONERING JGZ"]
[null,null,"In hoeverre wordt in deze aanpak … "]
[null,null,37,{"$f":"VLOOKUP(C93,'Reflectie methodiek 2206'!A:B,2,0)","v":"informatie verstrekt aan jongeren over de rol van de JGZ?"},null,null,null,null,null,1]
[null,null,38,{"$f":"VLOOKUP(C94,'Reflectie methodiek 2206'!A:B,2,0)","v":"informatie verstrekt aan jongeren over het doel van het contact(moment) met de jongere/ouder(s)?"},null,null,null,null,null,1]
[null,null,39,{"$f":"VLOOKUP(C95,'Reflectie methodiek 2206'!A:B,2,0)","v":"ruimte gegeven aan jongeren om voorafgaand aan contact zelf vragen of onderwerpen aan te dragen?"},null,null,null,null,null,1]
[null,null,40,{"$f":"VLOOKUP(C96,'Reflectie methodiek 2206'!A:B,2,0)","v":"beschreven dat de JGZ-professional jongeren informeert over de rechten en plichten rond geheimhouding en privacy?"},null,null,null,null,null,1]
[null,null,41,{"$f":"VLOOKUP(C97,'Reflectie methodiek 2206'!A:B,2,0)","v":"beschreven dat er standaard overlegmomenten tussen school en JGZ moeten zijn? Of is er een overlegstructuur tussen school en JGZ?"},null,null,null,null,null,1]
[null,null,42,{"$f":"VLOOKUP(C98,'Reflectie methodiek 2206'!A:B,2,0)","v":"informatie verstrekt aan ouders over de rol van de JGZ?"},null,null,null,null,null,1]
[null,null,"TOTAALSCORE",null,null,null,null,null,null,{"$f":"IFERROR(AVERAGE(J93:J98),0)","v":1}]
[]
[null,null,"TOTAAL CATEGORIE POSITIONERING JGZ",null,null,null,null,null,null,{"$f":"IFERROR(AVERAGEIF($C$91:$C$100,\"TOTAALSCORE\",$J$91:$J$100),0)","v":1}]

{"sheet":"Reflectie methodiek 2206","index":2,"n_rows":77,"n_cols":8,"rows_kept":77,"cut":false,"hidden":true,"merged":[]}
["Reflectie op aanpak"]
[]
["Onveilige omgeving                ","In hoeverre wordt in deze aanpak gevraagd… ",null,"SCORE 1-5"]
[1,"naar ingrijpende gebeurtenissen voor een jongere, zoals ernstige ziekte, verlies van dierbaren, of (echt)scheiding?",null,2,null,"niet ok",null,"=VLOOKUP(C15;'Reflectie methodiek 1506'!A:B;2;0)"]
[2,"naar de mate van stress die de jongere ervaart?",null,1,null,"niet ok"]
[3,"of de jongere zich onveilig voelt bij vrienden/leeftijdsgenoten, bijvoorbeeld door buitensluiten en/of pesten?",null,2,null,"niet ok"]
[4,"of de jongere zich onveilig voelt op school door buitensluiten en/of pesten?",null,3,null,""]
[5,"of de jongere zich onveilig voelt in de thuissituatie/gezin ? (denk aan mishandeling, verwaarlozing, of geweld tussen ouders) ",null,1,null,"niet ok"]
[null,"Totaalscore","Onveilige  Omgeving ",{"$f":"AVERAGE(D4:D8)","v":1.8},null,""]
[null,null,null,null,null,""]
["Leefstijl                           I","In hoeverre wordt in deze aanpak…",null,null,null,""]
[6,"het gewicht van de jongere gemeten/uitgevraagd?",null,4,null,""]
[7,"het gewicht met de jongere besproken?",null,4,null,""]
[8,"nagevraagd of de jongere regelmatig ontbijt?  ",null,3,null,""]
[9,"nagevraagd of de jongere lichaamsbeweging heeft en in welke mate? ",null,2,null,""]
[10,"navraag gedaan naar alcoholgebruik? ",null,5,null,""]
[11,"navraag gedaan naar drugsgebruik?",null,1,null,""]
[12,"navraag gedaan naar gameverslaving?",null,1,null,""]
[null,"Totaalscore","Leefstijl ",{"$f":"AVERAGE(D12:D18)","v":2.8571428571428572},null,""]
[null,null,null,null,null,""]
["Internaliseren - externaliseren        I","In hoeverre wordt in deze aanpak…",null,null,null,""]
[13,"gevraagd naar weerbaarheid van de jongere (zelfvertrouwen, autonomie en veerkracht)?",null,3,null,""]
[14,"gevraagd naar externaliserende problematiek van de jongere, zoals agressief gedrag, norm-overschrijdend gedrag, of het vernielen van spullen?",null,3,null,""]
[15,"gevraagd naar internaliserende problematiek van de jongere, zoals somberheid, piekeren, depressie en angst?",null,2,null,""]
[16,"aandacht besteed aan psychosomatische klachten van de jongere?",null,1,null,""]
[null,"Totaalscore","Internaliseren-Externaliseren",{"$f":"AVERAGE(D22:D25)","v":2.25},null,""]
[null,null,null,null,null,""]
["Schooluitval      I","In hoeverre wordt in deze aanpak bij schooluitval…",null,null,null,""]
[17,"het type verzuim uitgevraagd (spijbelen of ziekte) bij de jongere?",null,5,null,""]
[18,"gelet op aan schooluitval gerelateerde internaliserende problematiek van de jongere?",null,2,null,""]
[19,"gelet op aan schooluitval gerelateerde externaliserende problematiek van de jongere?",null,2,null,""]
[null,"Totaalscore","Schooluitval ",{"$f":"AVERAGE(D29:D31)","v":3},null,""]
[null,null,null,null,null,""]
["Sociale omgeving          I","In hoeverre wordt in deze aanpak…",null,null,null,""]
[20,"gevraagd naar vriendschappen van de jongere, of wordt sociale steun van leeftijdgenoten in kaart gebracht? ",null,2,null,""]
[21,"gevraagd naar steun van volwassenen voor de jongere, bijv. van ouders, mentor, familie en buren? ",null,1,null,""]
[null,"Totaalscore","Sociale Omgeving ",{"$f":"AVERAGE(D35:D36)","v":1.5},null,""]
[null,"Totaal categorie WAT TE WETEN/METEN?",null,{"$f":"SUM(D4:D8,D12:D18,D22:D25,D29:D31,D35:D36)/21","v":2.3809523809523809},null,""]
[null,null,null,null,null,""]
["Vorm contact                    I","In hoeverre biedt de aanpak…",null,null,null,""]
[22,"voldoende tijd voor een gesprek op indicatie met de jongere? ",null,1,null,""]
[23,"face-to-face contacten voor de jongere, indien gewenst?",null,2,null,""]
[24,"de mogelijkheid voor de jongere om zelf de vorm van het contact met de JGZ te bepalen?",null,1,null,""]
[25,"de mogelijkheid voor de jongere om de vragenlijst (indien van toepassing) in te vullen op een afgeschermde plaats, zonder bemoeienis van anderen?",null,5,null,""]
[null,"Totaalscore","Vorm Contact ",{"$f":"AVERAGE(D41:D44)","v":2.25},null,""]
[null,null,null,null,null,""]
["Houding professional      I","In hoeverre wordt in de aanpak beschreven…",null,null,null,""]
[26,"hoe je een open houding/ luisterend oor aan de dag legt waarmee je als professional een veilig klimaat creëert voor de jongere? ",null,2,null,""]
[27,"dat je als JGZ-professional deskundig en betrouwbaar moet zijn naar een jongere? ",null,2,null,"niet ok"]
[28,"hoe je een authentieke houding aanneemt als JGZ-professional (d.w.z. relatie aangaan en echt contact maken)?  ",null,4,null,"niet ok"]
[29,"dat je ‘niet onnodig moet gaan problematiseren’ als de jongere een probleem (dat anderen zien) niet erkent? ",null,1,null,""]
[null,"Totaalscore","Houding professional ",{"$f":"AVERAGE(D48:D51)","v":2.25},null,""]
[null,null,null,null,null,""]
["Regie jongeren                   ","In hoeverre…",null,null,null,""]
[30,"wordt geëvalueerd of de professional aansluit bij de wensen/behoeften van de jongere?",null,1,null,""]
[31,"wordt nagevraagd aan de jongere of hij/zij zich gehoord voelt bij het gesprek (feedback)?",null,1,null,""]
[32,"biedt de aanpak de mogelijkheid voor een jongere om tijdens het contact zelf vragen te stellen/onderwerpen aan te dragen?",null,3,null,""]
[33,"worden jongeren in deze aanpak behandeld als een volwaardige gesprekspartner?",null,2,null,""]
[null,"Totaalscore","Regie Jongere",{"$f":"AVERAGE(D55:D58)","v":1.75},null,""]
[null,"Totaal categorie CLIENT, VORM EN PROCES",null,{"$f":"SUM(D55:D58,D48:D51,D41:D44)/12","v":2.0833333333333335},null,""]
[null,null,null,null,null,""]
["Vakmanschap versterkende Tools                  ","In hoeverre …",null,null,null,""]
[34,"bevat de aanpak tools voor het bespreken van lastige gezondheidsthema's met jongeren, zoals stress, vermoedens van mishandeling/huiselijk geweld, SOLK- achtige klachten?",null,1,null,""]
[35,"bevat de aanpak praktische tools voor het praten met jongeren, zonder daarbij een oordeel te vellen?",null,4,null,""]
[36,"geeft de methode richting aan de handelingsmogelijkheden van de JGZ-professional?",null,3,null,"niet ok"]
[null,"Totaalscore ","Vakmanschap versterkende tools",{"$f":"AVERAGE(D63:D65)","v":2.6666666666666665},null,""]
[null,"Totaal categorie VAKMANSCHAP VERSTERKENDE TOOLS",null,{"$f":"D66","v":2.6666666666666665},null,""]
[null,null,null,null,null,""]
["Positionering JGZ              ","In hoeverre wordt in deze aanpak….",null,null,null,""]
[37,"informatie verstrekt aan jongeren over de rol van de JGZ?",null,1,null,""]
[38,"informatie verstrekt aan jongeren over het doel van het contact(moment) met de jongere/ouder(s)?",null,1,null,""]
[39,"ruimte gegeven aan jongeren om voorafgaand aan contact zelf vragen of onderwerpen aan te dragen?",null,1,null,"niet ok"]
[40,"beschreven dat de JGZ-professional jongeren informeert over de rechten en plichten rond geheimhouding en privacy?",null,1,null,"niet ok"]
[41,"beschreven dat er standaard overlegmomenten tussen school en JGZ moeten zijn? Of is er een overlegstructuur tussen school en JGZ?",null,null,null,""]
[42,"informatie verstrekt aan ouders over de rol van de JGZ?",null,1,null,""]
[null,"Totaalscore ","Positionering JGZ",{"$f":"AVERAGE(D70:D75)","v":1},null,""]
[null,"Totaal categorie POSITIONERING JGZ",null,{"$f":"D76","v":1},null,""]

{"sheet":"ZELF.TEAM","index":3,"n_rows":101,"n_cols":10,"rows_kept":101,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[97,9,97,10],[98,9,98,10],[100,9,100,10],[92,9,92,10],[93,9,93,10],[94,9,94,10],[95,9,95,10],[96,9,96,10],[83,9,83,10],[84,9,84,10],[85,9,85,10],[86,9,86,10],[88,9,88,10],[74,9,74,10],[75,9,75,10],[76,9,76,10],[77,9,77,10],[79,9,79,10],[66,9,66,10],[67,9,67,10],[68,9,68,10],[69,9,69,10],[73,9,73,10],[58,9,58,10],[59,9,59,10],[60,9,60,10],[61,9,61,10],[65,9,65,10],[49,9,49,10],[50,9,50,10],[51,9,51,10],[53,9,53,10],[57,9,57,10],[38,9,38,10],[42,9,42,10],[43,9,43,10],[44,9,44,10],[45,9,45,10],[30,9,30,10],[34,9,34,10],[35,9,35,10],[36,9,36,10],[37,9,37,10],[25,9,25,10],[26,9,26,10],[27,9,27,10],[28,9,28,10],[29,9,29,10],[17,9,17,10],[18,9,18,10],[19,9,19,10],[23,9,23,10],[24,9,24,10],[97,3,97,7],[74,3,74,7],[75,3,75,7],[76,3,76,7],[83,3,83,7],[84,3,84,7],[85,3,85,7],[92,3,92,7],[93,3,93,7],[94,3,94,7],[95,3,95,7],[96,3,96,7],[73,3,73,7],[44,3,44,7],[49,3,49,7],[50,3,50,7],[57,3,57,7],[58,3,58,7],[59,3,59,7],[60,3,60,7],[65,3,65,7],[66,3,66,7],[67,3,67,7],[68,3,68,7],[43,3,43,7],[24,3,24,7],[25,3,25,7],[26,3,26,7],[27,3,27,7],[28,3,28,7],[29,3,29,7],[34,3,34,7],[35,3,35,7],[36,3,36,7],[37,3,37,7],[42,3,42,7],[23,3,23,7],[6,7,6,9],[7,7,7,9],[8,7,8,9],[9,7,9,9],[10,7,10,9],[14,3,14,7],[15,3,15,7],[16,3,16,7],[17,3,17,7],[18,3,18,7],[14,9,14,10],[15,9,15,10],[16,9,16,10]]}
[]
[]
[]
[]
[]
[null,null,null,null,null,null,"SCHAAL 1-5 "]
[null,null,null,null,null,null,"score 1","Dit aspect is in het geheel niet van toepassing op mij en mijn teamgenoten."]
[null,null,null,null,null,null,"score 2","Dit aspect is zelden tot nooit van toepassing op mij en mijn teamgenoten."]
[null,null,null,null,null,null,"score 3","Dit aspect is soms wel, en soms niet van toepassing op mij en mijn teamgenoten."]
[null,null,null,null,null,null,"score 4","Dit aspect is meestal wel van toepassing op mij en mijn teamgenoten. "]
[null,null,null,null,null,null,"score 5","Dit aspect is altijd van toepassing op mij en mijn teamgenoten.  "]
[]
[null,null,"ONVEILIGE OMGEVING",null,null,null,null,null,null,"SCORE 1-5"]
[null,null,{"$f":"INDEX('Reflectie Zelf_Team 1506'!A:B,MATCH(C13,'Reflectie Zelf_Team 1506'!A:A,0),2)","v":"In hoeverre zijn onderstaande uitspraken op jou/jouw team van toepassing? "}]
[null,null,1,{"$f":"VLOOKUP(C15,'Reflectie Zelf_Team 1506'!A:B,2,0)","v":"Ik/mijn team vraag(t) naar ingrijpende gebeurtenissen voor een jongere, zoals ernstige ziekte, verlies van dierbaren, of (echt)scheiding"},null,null,null,null,null,2]
[null,null,2,{"$f":"VLOOKUP(C16,'Reflectie Zelf_Team 1506'!A:B,2,0)","v":"Ik/mijn team vraag(t) naar de mate van stress die de jongere ervaart"},null,null,null,null,null,2]
[null,null,3,{"$f":"VLOOKUP(C17,'Reflectie Zelf_Team 1506'!A:B,2,0)","v":"Ik/mijn team vraag(t) of de jongere zich onveilig voelt bij vrienden/leeftijdsgenoten bijvoorbeeld door buitensluiten en/of pesten "},null,null,null,null,null,2]
[null,null,4,{"$f":"VLOOKUP(C18,'Reflectie Zelf_Team 1506'!A:B,2,0)","v":"Ik/mijn team vraag(t) of de jongere zich onveilig voelt op school door buitensluiten en/of pesten"},null,null,null,null,null,2]
[null,null,5,{"$f":"VLOOKUP(C19,'Reflectie Zelf_Team 1506'!A:B,2,0)","v":"Ik/mijn team vraag(t) of de jongere zich onveilig voelt in de thuissituatie /gezin? (denk aan mishandeling, verwaarlozing, of geweld tussen ouders)  "},null,null,null,null,null,2]
[null,null,"TOTAALSCORE",null,null,null,null,null,null,{"$f":"IFERROR(AVERAGE(J15:J19),0)","v":2}]
[]
[null,null,"LEEFSTIJL"]
[null,null,{"$f":"INDEX('Reflectie Zelf_Team 1506'!A:B,MATCH(C22,'Reflectie Zelf_Team 1506'!A:A,0),2)","v":"In hoeverre zijn onderstaande uitspraken op jou en jouw teamgenoten van toepassing?  "}]
[null,null,6,{"$f":"VLOOKUP(C24,'Reflectie Zelf_Team 1506'!A:B,2,0)","v":"Ik/mijn team meet het gewicht van de jongere/vraag(t) dit uit"},null,null,null,null,null,2]
[null,null,7,{"$f":"VLOOKUP(C25,'Reflectie Zelf_Team 1506'!A:B,2,0)","v":"Ik/mijn team bespreek(t) het gewicht met de jongere "},null,null,null,null,null,2]
[null,null,8,{"$f":"VLOOKUP(C26,'Reflectie Zelf_Team 1506'!A:B,2,0)","v":"Ik/mijn team vraag(t) aan de jongere of hij/zij regelmatig ontbijt"},null,null,null,null,null,2]
[null,null,9,{"$f":"VLOOKUP(C27,'Reflectie Zelf_Team 1506'!A:B,2,0)","v":"Ik/mijn team vraag(t) aan de jongere of hij/zij lichaamsbeweging heeft en in welke mate"},null,null,null,null,null,2]
[null,null,10,{"$f":"VLOOKUP(C28,'Reflectie Zelf_Team 1506'!A:B,2,0)","v":"Ik/mijn team vraag(t) aan de jongere of hij/zij alcohol gebruikt"},null,null,null,null,null,2]
[null,null,11,{"$f":"VLOOKUP(C29,'Reflectie Zelf_Team 1506'!A:B,2,0)","v":"Ik/mijn team vraag(t) aan de jongere of hij/zij drugs gebruikt"},null,null,null,null,null,2]
[null,null,12,{"$f":"VLOOKUP(C30,'Reflectie Zelf_Team 1506'!A:B,2,0)","v":"Ik/mijn team vraag(t) aan de jongere of hij/zij een gameverslaving heeft, of zeer veel gamet"},null,null,null,null,null,2]
[null,null,"TOTAALSCORE",null,null,null,null,null,null,{"$f":"IFERROR(AVERAGE(J24:J30),0)","v":2}]
[]
[null,null,"INTERNALISEREN - EXTERNALISEREN"]
[null,null,{"$f":"INDEX('Reflectie Zelf_Team 1506'!A:B,MATCH(C33,'Reflectie Zelf_Team 1506'!A:A,0),2)","v":"In hoeverre zijn onderstaande uitspraken op jou en jouw teamgenoten van toepassing?"}]
[null,null,13,{"$f":"VLOOKUP(C35,'Reflectie Zelf_Team 1506'!A:B,2,0)","v":"Ik/mijn team vraag(t) naar de weerbaarheid van de jongere (zelfvertrouwen, autonomie en veerkracht)"},null,null,null,null,null,2]
[null,null,14,{"$f":"VLOOKUP(C36,'Reflectie Zelf_Team 1506'!A:B,2,0)","v":"Ik/mijn team vraag(t) naar externaliserende problematiek van de jongere, zoals agressief gedrag, norm-overschrijdend gedrag, of het vernielen van spullen"},null,null,null,null,null,2]
[null,null,15,{"$f":"VLOOKUP(C37,'Reflectie Zelf_Team 1506'!A:B,2,0)","v":"Ik/mijn team vraag(t) naar internaliserende problematiek van de jongere, zoals somberheid, piekeren, depressie en angst"},null,null,null,null,null,2]
[null,null,16,{"$f":"VLOOKUP(C38,'Reflectie Zelf_Team 1506'!A:B,2,0)","v":"Ik/mijn team vraag(t) of een jongere psychosomatische klachten heeft"},null,null,null,null,null,2]
[null,null,"TOTAALSCORE",null,null,null,null,null,null,{"$f":"IFERROR(AVERAGE(J35:J38),0)","v":2}]
[]
[null,null,"SCHOOLUITVAL"]
[null,null,{"$f":"INDEX('Reflectie Zelf_Team 1506'!A:B,MATCH(C41,'Reflectie Zelf_Team 1506'!A:A,0),2)","v":"In hoeverre zijn onderstaande uitspraken op jou en jouw teamgenoten van toepassing, als er sprake is van schoolverzuim?"}]
[null,null,17,{"$f":"VLOOKUP(C43,'Reflectie Zelf_Team 1506'!A:B,2,0)","v":"Ik/mijn team vraag(t) aan de jongere om welk het type verzuim het gaat (spijbelen of ziekte)"},null,null,null,null,null,2]
[null,null,18,{"$f":"VLOOKUP(C44,'Reflectie Zelf_Team 1506'!A:B,2,0)","v":"Ik/mijn team let op aan schooluitval gerelateerde internaliserende problematiek van de jongere"},null,null,null,null,null,2]
[null,null,19,{"$f":"VLOOKUP(C45,'Reflectie Zelf_Team 1506'!A:B,2,0)","v":"Ik/mijn team let op aan schooluitval gerelateerde externaliserende problematiek van de jongere"},null,null,null,null,null,2]
[null,null,"TOTAALSCORE",null,null,null,null,null,null,{"$f":"IFERROR(AVERAGE(J43:J45),0)","v":2}]
[]
[null,null,"SOCIALE OMGEVING"]
[null,null,{"$f":"INDEX('Reflectie Zelf_Team 1506'!A:B,MATCH(C48,'Reflectie Zelf_Team 1506'!A:A,0),2)","v":"In hoeverre zijn onderstaande uitspraken op jou en jouw teamgenoten van toepassing? "}]
[null,null,20,{"$f":"VLOOKUP(C50,'Reflectie Zelf_Team 1506'!A:B,2,0)","v":"Ik/mijn team breng(t) vriendschappen van de jongere, of de sociale steun van leeftijdgenoten in kaart "},null,null,null,null,null,2]
[null,null,21,{"$f":"VLOOKUP(C51,'Reflectie Zelf_Team 1506'!A:B,2,0)","v":"Ik/mijn team vraag(t) of de jongere steun heeft van volwassenen, bijv. van ouders, mentor, familie en buren"},null,null,null,null,null,2]
[null,null,"TOTAALSCORE",null,null,null,null,null,null,{"$f":"IFERROR(AVERAGE(J50:J51),0)","v":2}]
[]
[null,null,"TOTAAL CATEGORIE WAT TE WETEN / METEN?",null,null,null,null,null,null,{"$f":"IFERROR(AVERAGEIF($C$13:$C$53,\"TOTAALSCORE\",$J$13:$J$53),0)","v":2}]
[]
[null,null,"VORM CONTACT"]
[null,null,{"$f":"INDEX('Reflectie Zelf_Team 1506'!A:B,MATCH(C56,'Reflectie Zelf_Team 1506'!A:A,0),2)","v":"In hoeverre zijn onderstaande uitspraken op jou en jouw teamgenoten van toepassing? "}]
[null,null,22,{"$f":"VLOOKUP(C58,'Reflectie Zelf_Team 1506'!A:B,2,0)","v":"Ik/mijn team zorg(t) dat er voldoende tijd  is voor een gesprek op indicatie met de jongere? "},null,null,null,null,null,2]
[null,null,23,{"$f":"VLOOKUP(C59,'Reflectie Zelf_Team 1506'!A:B,2,0)","v":"Ik/mijn team zorg(t) dat er een face-to-face contact kan plaatsvinden met de jongere, indien gewenst?"},null,null,null,null,null,2]
[null,null,24,{"$f":"VLOOKUP(C60,'Reflectie Zelf_Team 1506'!A:B,2,0)","v":"Ik/mijn team zorg(t) dat de jongere zelf de vorm van het contact met de JGZ  kan bepalen?"},null,null,null,null,null,2]
[null,null,25,{"$f":"VLOOKUP(C61,'Reflectie Zelf_Team 1506'!A:B,2,0)","v":"Ik/mijn team zorg(t) dat de jongere de vragenlijst (indien van toepassing) op een afgeschermde plaats kan invullen, zonder bemoeienis van anderen?"}]
[null,null,"TOTAALSCORE",null,null,null,null,null,null,{"$f":"IFERROR(AVERAGE(J58:J61),0)","v":2}]
[]
[null,null,"HOUDING PROFESSIONAL"]
[null,null,{"$f":"INDEX('Reflectie Zelf_Team 1506'!A:B,MATCH(C64,'Reflectie Zelf_Team 1506'!A:A,0),2)","v":"In hoeverre zijn onderstaande uitspraken op jou en jouw teamgenoten van toepassing? "}]
[null,null,26,{"$f":"VLOOKUP(C66,'Reflectie Zelf_Team 1506'!A:B,2,0)","v":"Ik/mijn team bied(t) een open houding en een luisterend oor om een veilig klimaat te creëren "},null,null,null,null,null,2]
[null,null,27,{"$f":"VLOOKUP(C67,'Reflectie Zelf_Team 1506'!A:B,2,0)","v":"Ik/mijn team stel(t) mij/zich deskundig en betrouwbaar op naar de jongere"},null,null,null,null,null,2]
[null,null,28,{"$f":"VLOOKUP(C68,'Reflectie Zelf_Team 1506'!A:B,2,0)","v":"Ik/mijn team neem(t) een authentieke houding aan ten opzichte van de jongere (d.w.z. Ik/mijn team probeer(t) echt contact te maken en een relatie aan te gaan).   "},null,null,null,null,null,2]
[null,null,29,{"$f":"VLOOKUP(C69,'Reflectie Zelf_Team 1506'!A:B,2,0)","v":"Ik/mijn team ga(at) niet onnodig problematiseren als de jongere een probleem (dat anderen zien) niet erkent "},null,null,null,null,null,2]
[null,null,"TOTAALSCORE",null,null,null,null,null,null,{"$f":"IFERROR(AVERAGE(J66:J69),0)","v":2}]
[]
[null,null,"REGIE JONGERE"]
[null,null,{"$f":"INDEX('Reflectie Zelf_Team 1506'!A:B,MATCH(C72,'Reflectie Zelf_Team 1506'!A:A,0),2)","v":"In hoeverre zijn onderstaande uitspraken op jou en jouw teamgenoten van toepassing?"}]
[null,null,30,{"$f":"VLOOKUP(C74,'Reflectie Zelf_Team 1506'!A:B,2,0)","v":"Ik/mijn team evalueer(t) of ik als professional aansluit bij de wensen/behoeften van de jongere"},null,null,null,null,null,2]
[null,null,31,{"$f":"VLOOKUP(C75,'Reflectie Zelf_Team 1506'!A:B,2,0)","v":"Ik/mijn team vraag(t) aan de jongere of hij/zij zich gehoord voelt"},null,null,null,null,null,2]
[null,null,32,"Ik/mijn team bied(t) de jongere de mogelijkheid om tijdens het contact zelf vragen te stellen/onderwerpen aan te dragen",null,null,null,null,null,2]
[null,null,33,{"$f":"VLOOKUP(C77,'Reflectie Zelf_Team 1506'!A:B,2,0)","v":"Ik/mijn team behandel(t) de jongere als volwaardige gesprekspartner"},null,null,null,null,null,2]
[null,null,"TOTAALSCORE",null,null,null,null,null,null,{"$f":"IFERROR(AVERAGE(J74:J77),0)","v":2}]
[]
[null,null,"TOTAAL CATEGORIE JONGERE, VORM EN PROCES",null,null,null,null,null,null,{"$f":"IFERROR(AVERAGEIF($C$56:$C$79,\"TOTAALSCORE\",$J$56:$J$79),0)","v":2}]
[]
[null,null,"VAKMANSCHAP VERSTERKENDE TOOLS"]
[null,null,{"$f":"INDEX('Reflectie Zelf_Team 1506'!A:B,MATCH(C82,'Reflectie Zelf_Team 1506'!A:A,0),2)","v":"In hoeverre zijn onderstaande uitspraken op jou en jouw teamgenoten van toepassing?"}]
[null,null,34,{"$f":"VLOOKUP(C84,'Reflectie Zelf_Team 1506'!A:B,2,0)","v":"Ik/mijn team beschik(t) over tools voor het bespreken van lastige gezondheidsthema's, zoals stress, vermoedens van mishandeling/huiselijk geweld, SOLK- achtige klachten"},null,null,null,null,null,2]
[null,null,35,{"$f":"VLOOKUP(C85,'Reflectie Zelf_Team 1506'!A:B,2,0)","v":"Ik/mijn team beschik(t) over praktische tools voor het praten met jongeren, zonder daarbij een oordeel te vellen"},null,null,null,null,null,2]
[null,null,36,{"$f":"VLOOKUP(C86,'Reflectie Zelf_Team 1506'!A:B,2,0)","v":"Ik/mijn team weet wat de handelingsmogelijkheden zijn van JGZ-professional(s)"},null,null,null,null,null,2]
[null,null,"TOTAALSCORE",null,null,null,null,null,null,{"$f":"IFERROR(AVERAGE(J84:J86),0)","v":2}]
[]
[null,null,"TOTAAL CATEGORIE VAKMANSCHAP VERSTERKENDE TOOLS",null,null,null,null,null,null,{"$f":"IFERROR(AVERAGEIF($C$82:$C$88,\"TOTAALSCORE\",$J$82:$J$88),0)","v":2}]
[]
[null,null,"POSITIONERING JGZ"]
[null,null,{"$f":"INDEX('Reflectie Zelf_Team 1506'!A:B,MATCH(C91,'Reflectie Zelf_Team 1506'!A:A,0),2)","v":"In hoeverre zijn onderstaande uitspraken op jou en jouw teamgenoten van toepassing?"}]
[null,null,37,{"$f":"VLOOKUP(C93,'Reflectie Zelf_Team 1506'!A:B,2,0)","v":"Ik/mijn team verstrek(t) informatie aan jongeren over de rol van de JGZ"},null,null,null,null,null,2]
[null,null,38,{"$f":"VLOOKUP(C94,'Reflectie Zelf_Team 1506'!A:B,2,0)","v":"Ik/mijn team verstrek(t) aan jongeren informatie over het doel van het contact(moment) met de jongere/ouder(s)"},null,null,null,null,null,2]
[null,null,39,{"$f":"VLOOKUP(C95,'Reflectie Zelf_Team 1506'!A:B,2,0)","v":"Ik/mijn team geef(t) ruimte aan jongeren om voorafgaand aan contact zelf vragen of onderwerpen aan te dragen"},null,null,null,null,null,2]
[null,null,40,{"$f":"VLOOKUP(C96,'Reflectie Zelf_Team 1506'!A:B,2,0)","v":"Ik/mijn team informeer(t) de jongere over de rechten en plichten rond geheimhouding en privacy"},null,null,null,null,null,2]
[null,null,41,{"$f":"VLOOKUP(C97,'Reflectie Zelf_Team 1506'!A:B,2,0)","v":"Ik/mijn team zorg(t) voor standaard overlegmomenten tussen school en JGZ, of ik/mijn team doe(t) mee met de overlegstructuur tussen school en JGZ"},null,null,null,null,null,2]
[null,null,42,{"$f":"VLOOKUP(C98,'Reflectie Zelf_Team 1506'!A:B,2,0)","v":"Ik/mijn team verstrek(t)  informatie aan ouders over de rol van de JGZ"},null,null,null,null,null,2]
[null,null,"TOTAALSCORE",null,null,null,null,null,null,{"$f":"IFERROR(AVERAGE(J93:J98),0)","v":2}]
[]
[null,null,"TOTAAL CATEGORIE POSITIONERING JGZ",null,null,null,null,null,null,{"$f":"IFERROR(AVERAGEIF($C$91:$C$100,\"TOTAALSCORE\",$J$91:$J$100),0)","v":2}]

{"sheet":"Reflectie Zelf_Team 1506","index":4,"n_rows":77,"n_cols":6,"rows_kept":77,"cut":false,"hidden":true,"merged":[]}
["Reflectie op zelf/team"]
[]
["ONVEILIGE OMGEVING","In hoeverre zijn onderstaande uitspraken op jou/jouw team van toepassing? ",null,"SCORE 1-5",null,""]
[1,"Ik/mijn team vraag(t) naar ingrijpende gebeurtenissen voor een jongere, zoals ernstige ziekte, verlies van dierbaren, of (echt)scheiding",null,1,null,"niet ok"]
[2,"Ik/mijn team vraag(t) naar de mate van stress die de jongere ervaart",null,3,null,"niet ok"]
[3,"Ik/mijn team vraag(t) of de jongere zich onveilig voelt bij vrienden/leeftijdsgenoten bijvoorbeeld door buitensluiten en/of pesten ",null,5,null,""]
[4,"Ik/mijn team vraag(t) of de jongere zich onveilig voelt op school door buitensluiten en/of pesten",null,2,null,""]
[5,"Ik/mijn team vraag(t) of de jongere zich onveilig voelt in de thuissituatie /gezin? (denk aan mishandeling, verwaarlozing, of geweld tussen ouders)  ",null,2,null,""]
[null,"Totaalscore","Onveilige  Omgeving ",{"$f":"AVERAGE(D4:D8)","v":2.6},null,""]
[null,null,null,null,null,""]
["LEEFSTIJL","In hoeverre zijn onderstaande uitspraken op jou en jouw teamgenoten van toepassing?  ",null,null,null,""]
[6,"Ik/mijn team meet het gewicht van de jongere/vraag(t) dit uit",null,1,null,""]
[7,"Ik/mijn team bespreek(t) het gewicht met de jongere ",null,1,null,""]
[8,"Ik/mijn team vraag(t) aan de jongere of hij/zij regelmatig ontbijt",null,2,null,""]
[9,"Ik/mijn team vraag(t) aan de jongere of hij/zij lichaamsbeweging heeft en in welke mate",null,2,null,""]
[10,"Ik/mijn team vraag(t) aan de jongere of hij/zij alcohol gebruikt",null,1,null,""]
[11,"Ik/mijn team vraag(t) aan de jongere of hij/zij drugs gebruikt",null,1,null,""]
[12,"Ik/mijn team vraag(t) aan de jongere of hij/zij een gameverslaving heeft, of zeer veel gamet",null,3,null,""]
[null,"Totaalscore","Onveilige  Omgeving ",{"$f":"AVERAGE(D12:D18)","v":1.5714285714285714},null,""]
[null,null,null,null,null,""]
["INTERNALISEREN - EXTERNALISEREN","In hoeverre zijn onderstaande uitspraken op jou en jouw teamgenoten van toepassing?",null,null,null,""]
[13,"Ik/mijn team vraag(t) naar de weerbaarheid van de jongere (zelfvertrouwen, autonomie en veerkracht)",null,4,null,""]
[14,"Ik/mijn team vraag(t) naar externaliserende problematiek van de jongere, zoals agressief gedrag, norm-overschrijdend gedrag, of het vernielen van spullen",null,4,null,""]
[15,"Ik/mijn team vraag(t) naar internaliserende problematiek van de jongere, zoals somberheid, piekeren, depressie en angst",null,4,null,""]
[16,"Ik/mijn team vraag(t) of een jongere psychosomatische klachten heeft",null,5,null,""]
[null,"Totaalscore","Onveilige  Omgeving ",{"$f":"AVERAGE(D22:D25)","v":4.25},null,""]
[null,null,null,null,null,""]
["SCHOOLUITVAL","In hoeverre zijn onderstaande uitspraken op jou en jouw teamgenoten van toepassing, als er sprake is van schoolverzuim?",null,null,null,""]
[17,"Ik/mijn team vraag(t) aan de jongere om welk het type verzuim het gaat (spijbelen of ziekte)",null,4,null,""]
[18,"Ik/mijn team let op aan schooluitval gerelateerde internaliserende problematiek van de jongere",null,2,null,""]
[19,"Ik/mijn team let op aan schooluitval gerelateerde externaliserende problematiek van de jongere",null,2,null,""]
[null,"Totaalscore","Onveilige  Omgeving ",{"$f":"AVERAGE(D29:D31)","v":2.6666666666666665},null,""]
[null,null,null,null,null,""]
["SOCIALE OMGEVING","In hoeverre zijn onderstaande uitspraken op jou en jouw teamgenoten van toepassing? ",null,null,null,""]
[20,"Ik/mijn team breng(t) vriendschappen van de jongere, of de sociale steun van leeftijdgenoten in kaart ",null,2,null,""]
[21,"Ik/mijn team vraag(t) of de jongere steun heeft van volwassenen, bijv. van ouders, mentor, familie en buren",null,3,null,""]
[null,"Totaalscore","Onveilige  Omgeving ",{"$f":"AVERAGE(D35:D36)","v":2.5},null,""]
[null,"Totaal categorie WAT TE WETEN/METEN?",null,{"$f":"SUM(D4:D8,D12:D18,D22:D25,D29:D31,D35:D36)/21","v":2.5714285714285716},null,""]
[null,null,null,null,null,""]
["VORM CONTACT","In hoeverre zijn onderstaande uitspraken op jou en jouw teamgenoten van toepassing? ",null,null,null,""]
[22,"Ik/mijn team zorg(t) dat er voldoende tijd  is voor een gesprek op indicatie met de jongere? ",null,4,null,""]
[23,"Ik/mijn team zorg(t) dat er een face-to-face contact kan plaatsvinden met de jongere, indien gewenst?",null,4,null,""]
[24,"Ik/mijn team zorg(t) dat de jongere zelf de vorm van het contact met de JGZ  kan bepalen?",null,4,null,""]
[25,"Ik/mijn team zorg(t) dat de jongere de vragenlijst (indien van toepassing) op een afgeschermde plaats kan invullen, zonder bemoeienis van anderen?",null,5,null,""]
[null,"Totaalscore","Onveilige  Omgeving ",{"$f":"AVERAGE(D41:D44)","v":4.25},null,""]
[null,null,null,null,null,""]
["HOUDING PROFESSIONAL","In hoeverre zijn onderstaande uitspraken op jou en jouw teamgenoten van toepassing? ",null,null,null,""]
[26,"Ik/mijn team bied(t) een open houding en een luisterend oor om een veilig klimaat te creëren ",null,5,null,""]
[27,"Ik/mijn team stel(t) mij/zich deskundig en betrouwbaar op naar de jongere",null,5,null,""]
[28,"Ik/mijn team neem(t) een authentieke houding aan ten opzichte van de jongere (d.w.z. Ik/mijn team probeer(t) echt contact te maken en een relatie aan te gaan).   ",null,5,null,""]
[29,"Ik/mijn team ga(at) niet onnodig problematiseren als de jongere een probleem (dat anderen zien) niet erkent ",null,3,null,""]
[null,"Totaalscore","Onveilige  Omgeving ",{"$f":"AVERAGE(D48:D51)","v":4.5},null,""]
[null,null,null,null,null,""]
["REGIE JONGERE","In hoeverre zijn onderstaande uitspraken op jou en jouw teamgenoten van toepassing?",null,null,null,""]
[30,"Ik/mijn team evalueer(t) of ik als professional aansluit bij de wensen/behoeften van de jongere",null,3,null,""]
[31,"Ik/mijn team vraag(t) aan de jongere of hij/zij zich gehoord voelt",null,3,null,""]
[32,"Ik/mijn team bied(t) de jongere de mogelijkheid om tijdens het contact zelf vragen te stellen/onderwerpen aan te dragen",null,3,null,""]
[33,"Ik/mijn team behandel(t) de jongere als volwaardige gesprekspartner",null,5,null,""]
[null,"Totaalscore","Onveilige  Omgeving ",{"$f":"AVERAGE(D55:D58)","v":3.5},null,""]
[null,"Totaal categorie CLIENT, VORM EN PROCES",null,{"$f":"SUM(D55:D58,D48:D51,D41:D44)/12","v":4.083333333333333},null,""]
[null,null,null,null,null,""]
["VAKMANSCHAP VERSTERKENDE TOOLS","In hoeverre zijn onderstaande uitspraken op jou en jouw teamgenoten van toepassing?",null,null,null,""]
[34,"Ik/mijn team beschik(t) over tools voor het bespreken van lastige gezondheidsthema's, zoals stress, vermoedens van mishandeling/huiselijk geweld, SOLK- achtige klachten",null,1,null,""]
[35,"Ik/mijn team beschik(t) over praktische tools voor het praten met jongeren, zonder daarbij een oordeel te vellen",null,2,null,""]
[36,"Ik/mijn team weet wat de handelingsmogelijkheden zijn van JGZ-professional(s)",null,2,null,"niet ok"]
[null,"Totaalscore ","Vakmanschap versterkende tools",{"$f":"AVERAGE(D63:D65)","v":1.6666666666666667},null,""]
[null,"Totaal categorie VAKMANSCHAP VERSTERKENDE TOOLS",null,{"$f":"D66","v":1.6666666666666667},null,""]
[null,null,null,null,null,""]
["POSITIONERING JGZ","In hoeverre zijn onderstaande uitspraken op jou en jouw teamgenoten van toepassing?",null,null,null,""]
[37,"Ik/mijn team verstrek(t) informatie aan jongeren over de rol van de JGZ",null,4,null,""]
[38,"Ik/mijn team verstrek(t) aan jongeren informatie over het doel van het contact(moment) met de jongere/ouder(s)",null,4,null,""]
[39,"Ik/mijn team geef(t) ruimte aan jongeren om voorafgaand aan contact zelf vragen of onderwerpen aan te dragen",null,3,null,""]
[40,"Ik/mijn team informeer(t) de jongere over de rechten en plichten rond geheimhouding en privacy",null,2,null,""]
[41,"Ik/mijn team zorg(t) voor standaard overlegmomenten tussen school en JGZ, of ik/mijn team doe(t) mee met de overlegstructuur tussen school en JGZ",null,2,null,""]
[42,"Ik/mijn team verstrek(t)  informatie aan ouders over de rol van de JGZ",null,1,null,""]
[null,"Totaalscore ","Positionering JGZ",{"$f":"AVERAGE(D70:D75)","v":2.6666666666666665},null,""]
[null,"Totaal categorie POSITIONERING JGZ",null,{"$f":"D76","v":2.6666666666666665},null,""]

{"sheet":"Input Scores","index":5,"n_rows":21,"n_cols":17,"rows_kept":21,"cut":false,"hidden":true,"merged":[]}
[]
[null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"PICTOS"]
[]
[null,null,{"$f":"UPPER(tlOnderdeel[[#Headers],[Onderdeel]])","v":"ONDERDEEL"},null,null,null,"AANPAK","ZELF / TEAM"]
[null,"Rij#","iconname","x","y","Onderdeel","Aantal vragen","Aantal witrijen","Rij Totaal Score","AANPAK","ZELF.TEAM","IDScore"]
[null,13,{"$f":"tlOnderdeel[[#This Row],[Onderdeel]]","v":"ONVEILIGE OMGEVING"},31,-28,{"$f":"INDIRECT(\"'\" &$J$5 & \"'!C\" &B6)","v":"ONVEILIGE OMGEVING"},5,2,{"$f":"B6+G6+tlOnderdeel[[#This Row],[Aantal witrijen]]","v":20},{"$f":"INDIRECT(\"'\" &J$5 & \"'!J\" &$I6)","v":1},{"$f":"INDIRECT(\"'\" &K$5 & \"'!J\" &$I6)","v":2},1]
[null,22,{"$f":"tlOnderdeel[[#This Row],[Onderdeel]]","v":"LEEFSTIJL"},47,-22,{"$f":"INDIRECT(\"'\" &$J$5 & \"'!C\" &B7)","v":"LEEFSTIJL"},7,2,{"$f":"B7+G7+tlOnderdeel[[#This Row],[Aantal witrijen]]","v":31},1,2,2]
[null,33,{"$f":"tlOnderdeel[[#This Row],[Onderdeel]]","v":"INTERNALISEREN - EXTERNALISEREN"},68,-11,"INTERNALISEREN - EXTERNALISEREN",4,2,{"$f":"B8+G8+tlOnderdeel[[#This Row],[Aantal witrijen]]","v":39},1,2,3]
[null,41,{"$f":"tlOnderdeel[[#This Row],[Onderdeel]]","v":"SCHOOLUITVAL"},67,9,"SCHOOLUITVAL",3,2,{"$f":"B9+G9+tlOnderdeel[[#This Row],[Aantal witrijen]]","v":46},1,2,4]
[null,48,{"$f":"tlOnderdeel[[#This Row],[Onderdeel]]","v":"SOCIALE OMGEVING"},47,22,"SOCIALE OMGEVING",2,2,{"$f":"B10+G10+tlOnderdeel[[#This Row],[Aantal witrijen]]","v":52},1,2,5]
[null,56,{"$f":"tlOnderdeel[[#This Row],[Onderdeel]]","v":"VORM CONTACT"},-36,38,"VORM CONTACT",4,2,{"$f":"B11+G11+tlOnderdeel[[#This Row],[Aantal witrijen]]","v":62},1,2,6]
[null,64,{"$f":"tlOnderdeel[[#This Row],[Onderdeel]]","v":"HOUDING PROFESSIONAL"},-56,22,"HOUDING PROFESSIONAL",4,2,{"$f":"B12+G12+tlOnderdeel[[#This Row],[Aantal witrijen]]","v":70},1,2,7]
[null,72,{"$f":"tlOnderdeel[[#This Row],[Onderdeel]]","v":"REGIE JONGERE"},-65,10,"REGIE JONGERE",4,2,{"$f":"B13+G13+tlOnderdeel[[#This Row],[Aantal witrijen]]","v":78},1,2,8]
[null,82,{"$f":"tlOnderdeel[[#This Row],[Onderdeel]]","v":"VAKMANSCHAP VERSTERKENDE TOOLS"},-81,-10,"VAKMANSCHAP VERSTERKENDE TOOLS",3,2,{"$f":"B14+G14+tlOnderdeel[[#This Row],[Aantal witrijen]]","v":87},1,2,9]
[null,91,{"$f":"tlOnderdeel[[#This Row],[Onderdeel]]","v":"POSITIONERING JGZ"},-56,-22,"POSITIONERING JGZ",6,2,{"$f":"B15+G15+tlOnderdeel[[#This Row],[Aantal witrijen]]","v":99},1,2,10]
[null,null,{"$f":"tblCategorie[[#Headers],[C]]","v":"C"},null,null,null,"AANPAK","ZELF / TEAM"]
[null,"Rij#","iconname","x","y","C","Aantal vragen","Aantal witrijen","Rij Totaal Score","Vragenlijst (blauw)","Vragenlijst (roze)","IDScore"]
[null,54,{"$f":"tblCategorie[[#Headers],[C]]&\" \" &tblCategorie[[#This Row],[C]]","v":"C WAT TE WETEN / METEN?"},0,-30,{"$f":"MID(INDIRECT(\"'\" &$J$5 & \"'!C\" &B18),18,100)","v":"WAT TE WETEN / METEN?"},0,0,{"$f":"B18+G18+tblCategorie[[#This Row],[Aantal witrijen]]","v":54},{"$f":"INDIRECT(\"'\" &J$5 & \"'!J\" &$I18)","v":1},{"$f":"INDIRECT(\"'\" &K$5 & \"'!J\" &$I18)","v":2},1]
[null,80,{"$f":"tblCategorie[[#Headers],[C]]&\" \" &tblCategorie[[#This Row],[C]]","v":"C JONGERE, VORM EN PROCES"},62,-16,{"$f":"MID(INDIRECT(\"'\" &$J$5 & \"'!C\" &B19),18,100)","v":"JONGERE, VORM EN PROCES"},null,null,{"$f":"B19+G19+tblCategorie[[#This Row],[Aantal witrijen]]","v":80},1,2,2,null,null,null,null,"C JONGERE, VORM EN PROCES"]
[null,89,{"$f":"tblCategorie[[#Headers],[C]]&\" \" &tblCategorie[[#This Row],[C]]","v":"C VAKMANSCHAP VERSTERKENDE TOOLS"},0,33,{"$f":"MID(INDIRECT(\"'\" &$J$5 & \"'!C\" &B20),18,100)","v":"VAKMANSCHAP VERSTERKENDE TOOLS"},null,null,{"$f":"B20+G20+tblCategorie[[#This Row],[Aantal witrijen]]","v":89},1,2,3]
[null,101,{"$f":"tblCategorie[[#Headers],[C]]&\" \" &tblCategorie[[#This Row],[C]]","v":"C POSITIONERING JGZ"},-52,-14,"POSITIONERING JGZ",null,null,{"$f":"B21+G21+tblCategorie[[#This Row],[Aantal witrijen]]","v":101},1,2,4]

{"sheet":"SCORES","index":6,"n_rows":77,"n_cols":11,"rows_kept":77,"cut":false,"hidden":false,"merged":[]}
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"INTERPRETATIE VAN DE UITKOMSTEN"]
[]
[]
[]
[]
[null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"WAAR STAAT ONZE AANPAK?"]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"WAAR STAAT EEN PROFESSIONAL / TEAM "]
[null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"TEN OPZICHTE VAN DE AANPAK IN DE ORGANISATIE?"]

{"sheet":"Informatie","index":7,"n_rows":108,"n_cols":3,"rows_kept":108,"cut":false,"hidden":false,"merged":[]}
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[]
[null,null,"Op deze pagina vind je meer informatie over de categorieën en thema’s uit de reflectietool. We verwijzen je graag naar thema-dossiers, richtlijnen, of informatiedocumenten waar je meer informatie en inspiratie kunt vinden over de thema’s uit de tool:"]
[]
[null,null,"> WAT MOET JE WETEN/METEN ALS PROFESSIONAL"]
[]
[null,null,"ONVEILIGE OMGEVING  (BV. ONVEILIG VOELEN OP SCHOOL OF INGRIJPENDE GEBEURTENISSEN)"]
[null,null,"bv. Richtlijnen JGZ: "]
[null,null,"Kindermishandeling (2016) (ncj.nl) "]
[null,null,"Pesten (2014) (ncj.nl) "]
[null,null,"bv. Themadossiers NCJ: "]
[null,null,"Aanpak Kindermishandeling (ncj.nl)"]
[null,null,"Aanpak Armoede (ncj.nl)"]
[null,null,"Early Life Early life stress (ncj.nl)"]
[null,null,"bv. Richtlijn jeugdhulp en jeugdbescherming:"]
[null,null,"Scheiding (2020, 4e druk) (richtlijnenjeugdhulp.nl)"]
[]
[]
[null,null,"LEEFSTIJL (BV. GEWICHT, MIDDELENGEBRUIK)"]
[null,null,"bv. Richtlijnen JGZ:"]
[null,null,"Overgewicht (2012) (ncj.nl) "]
[null,null,"Voeding en eetgedrag (2013, aanpassing 2017) (ncj.nl) "]
[null,null,"bv. Richtlijn jeugdhulp en jeugdbescherming:"]
[null,null,"Middelengebruik (2017, 2e druk) (richtlijnenjeugdhulp.nl)"]
[null,null,"bv. Themadossier:"]
[null,null,"Gezondheid (ncj.nl)"]
[null,null,"bv. Informatiedocument:"]
[null,null,"Factsheet Sociale Media en jongeren (ncj.nl) "]
[]
[]
[null,null,"INTERNALISERENDE EN EXTERNALISERENDE PROBLEMATIEK"]
[null,null,"bv. Richtlijnen:"]
[null,null,"Psychosociale problemen (2016) (ncj.nl)"]
[null,null,"Angst (2016) (ncj.nl) "]
[null,null,"Depressie (2016) (ncj.nl) "]
[null,null,"bv. Richtlijn jeugdhulp en jeugdbescherming:"]
[null,null,"Ernstige gedragsproblemen (2013, aanpassing 2018) (richtlijnenjeugdhulp.nl)"]
[]
[]
[null,null,"SCHOOLUITVAL "]
[null,null,"bv. Themadossier:"]
[null,null,"Aanpak Schoolverzuim (ncj.nl)"]
[]
[]
[null,null,"SOCIALE OMGEVING (BV. VRIENDEN)"]
[null,null,"bv. Richtlijn JGZ:"]
[null,null,"Ouder-kindrelatie (2021) (ncj.nl)"]
[null,null,"bv. Themadossier:"]
[null,null,"Weerbaarheid (ncj.nl)"]
[]
[]
[null,null,"> JONGERE, VORM EN PROCES"]
[null,null,"bv. Methodiek:"]
[null,null,"GIZ-methodiek (ncj.nl) "]
[null,null,"bv. Informatiedocument:"]
[null,null,"Factsheet gespreksvoering in de JGZ (tno.nl)"]
[]
[]
[null,null,"> VAKMANSCHAP VERSTERKENDE TOOLS"]
[null,null,"bv. Themadossier:"]
[null,null,"Uitvoeringskader JGZ (ncj.nl)"]
[null,null," JGZ Vakmanschapsagenda (ncj.nl)"]
[null,null,"bv. Diensten:"]
[null,null,"Professionele ontwikkeling (ncj.nl)"]
[null,null,"bv. Tools: "]
[null,null,"Kaartenset voor gespreksvoering (Trimbos.nl) (PM0438)"]
[]
[]
[null,null,"> POSITIONERING JGZ"]
[null,null,"bv. Themadossier:"]
[null,null,"JGZ Preventieagenda (ncj.nl)"]
[null,null,"bv. Informatiedocument:"]
[null,null,"Publicatie Ben ik in beeld? (ncj.nl)"]
[null,null,"bv. Links voor jongeren en ouders:"]
[null,null,"Jouw GGD.nl | Alles over gezondheid voor jongeren."]
[null,null,"Opvoeden.nl voor ouders"]
[]
[]
[]
[]
[null,null,"Colofon"]
[null,null,"Reflectietool Jongeren in de JGZ"]
[null,null," "]
[null,null,"Auteurs                   "]
[null,null,"Marianne de Wolff, Mariska Klein Velderman, Meinou Theunissen en Yvonne Vanneste"]
[null,null," "]
[null,null,"Met medewerking van   "]
[null,null,"Projectleden van het HEY project en collega’s uit de JGZ-sector"]
[]
[null,null,"Ontwerp"]
[null,null,"Taluut Utrecht in samenwerking met 12do-it.nl"]
[]
[null,null,"Een publicatie van"]
[null,null,"Nederlands Centrum Jeugdgezondheid (NCJ) www.ncj.nl en "]
[null,null,"TNO (www.tno.nl)"]
[]
[null,null,"Financiering"]
[null,null,"De totstandkoming van deze tool is gefinancierd binnen het startimpulsproject ‘Gelijke kansen voor een diverse jeugd’, onderdeel van de route ‘Jeugd in ontwikkeling, opvoeding en onderwijs’ van de Nationale Wetenschapsagenda."]
[null,null," "]
[null,null,"Verwijzing naar dit document"]
[null,null,"De Wolff, M., Klein Velderman, M., Theunissen, M., & Vanneste, Y. (2021). Reflectietool Jongeren in de JGZ. Utrecht: NCJ."]
[null,null," "]
[null,null,"© NCJ - Nederlands Centrum Jeugdgezondheid, Utrecht, juni 2021"]

{"sheet":"Wijzigingen","index":8,"n_rows":60,"n_cols":5,"rows_kept":60,"cut":false,"hidden":true,"merged":[]}
["ID",null,"Tabblad","Wijziging","Wie lost op?"]
[1,"Susan, versie 01.00","Spinnenweb","Grafiek  thema toevoegen 10 verschillende afbeeldingen (picto & tekst)","Susan"]
[2,"Susan, versie 01.00","Spinnenweb","Lijnen dikker roze & blauw","Susan"]
[3,"Susan, versie 01.00","Spinnenweb","Verticale lijn, vergelijkbaar met de schaal","Susan"]
[4,"Susan, versie 01.00","Spinnenweb","4 punten grafiek Categorie in plaats van 5 punten","Susan"]
[5,"Susan, versie 01.00","Spinnenweb","Grafiek categorie toevoegen 4 verschillende afbeeldingen (picto & tekst)","Susan"]
[6,"Telefoon dd 03.-06","Teksten","u wijzigen in je","Susan"]
[7,"Telefoon dd 03.-06","Teksten","vragenlijst teksten?","TNO"]
[8,"Telefoon dd 03.-06","Icons","sommige icons hebben een blauwe lijn -> vervangen","Remke"]
[9,"Telefoon dd 03.-06","Icons","de headers zijn niet even breed als de pagina's waardoor verhouding niet meer klopt met de roze/blauwe/gouden subheaders","Remke"]
[10,"Telefoon dd 03.-06","Ribbon","printvoorbeeld pagina toevoegen","Susan"]
[11,"Telefoon dd 03.-06","linken naar websites","een hyperlink kan alleen aan een object of een cel worden gekoppeld. Er kunnen geen links in teksten worden geplaatst, zoals in word/mailteksten","remke"]
[12,"Remke, mail dd. 04-06","Algemeen","Ik vindt de blokken combinaties boven de vragenlijsten echt veel beter nu, met die gelijke afstanden.\nZie wel dat er bij een paar buttons nog de afstanden aangepast moet worden, vooral bij de setjes buttons onderaan de pagina's. Kun je daar dezelfde afstanden maken?","Susan"]
[13,"Remke, mail dd. 04-06","Algemeen","-En de bruine blokken zijn nu overal anders, en kleiner dan de vragenlijst blokken","Susan"]
[14,"Remke, mail dd. 04-06","Algemeen","En er gebeurt iets geks: \n- veel lijkt een beetje versmald. Je ziet het het beste bij de spinnenwebben, die hebben een ei-vorm nu. Maar in de pdf is dat niet meer zo. Dat geldt ook voor de teksten in de buttons en blokken. Als ik vergelijk met mijn aangeleverde plaatjes zijn de teksten smaller, in elkaar gedrukt. Kan het dat je bij het plaatsen wat aan de verhouding lengte breedte hebt veranderd?\nIk ga het ook nog even op de laptop van Frans checken..","x"]
[15,"Remke, mail dd. 04-06","Introductie","Je hebt nu de hele link laten staan, en de regel over HEY is weg. Die moet blijven en de lange link moet weg. De link doet het wel, dat is fijn.","Susan"]
[16,"Remke, mail dd. 04-06","Introductie","-De bruine balk boven is hier nog te smal/klein","Susan"]
[17,"Remke, mail dd. 04-06","Introductie","-De roze en blauwe buttons zijn hier ook kleiner dan bij de rest, kan dat hetzelfde? (hier ook groter dus?","Susan"]
[18,"Remke, mail dd. 04-06","Vragen aanpak","-De bruine balk boven is hier nog te smal/klein-Tussen vraag 20 en 21 zit teveel wit (ook bij de roze lijst), kan dat weg?"]
[19,"Remke, mail dd. 04-06","Vragen aanpak","- Kun je de iconen nog iets strakker links/rechts precies lijnen? Grootte is mooi zo, plek tov tekst ook, alleen nog ietsje strakker plaatsen (als dat aan mijn uitsnede ligt, hoor ik het wel)"]
[20,"Remke, mail dd. 04-06","Vragen aanpak","- In het lijstje 1-5: bij score 4 van ook zwart, score 5 bij weg","Susan"]
[21,"Remke, mail dd. 04-06","Vragen aanpak","- Bij de vragen: (vraag 34) vakmanschap versterkende tools","Susan"]
[22,"Remke, mail dd. 04-06","Vragen zelf team","-Tussen vraag 20 en 21 zit teveel wit (ook bij de blauwe lijst), kan dat weg?"]
[23,"Remke, mail dd. 04-06","Vragen zelf team","- In het lijstje 1-5 score 1, na is een spatie eruit, score 3 aspect (s erbij)","Susan"]
[24,"Remke, mail dd. 04-06","Spinnenweb","-De bruine balk boven is hier nog te smal/klein","Susan"]
[25,"Remke, mail dd. 04-06","Spinnenweb","- Kunnen de figuren iets kleiner? En sowieso meer naar onder zodat er meer wit omheen zit. Ze staan nu zo krap op de buttons. (En de eivorm..)","Susan"]
[26,"Remke, mail dd. 04-06","Spinnenweb","- cijfertjes erbij is mooi","x"]
[27,"Remke, mail dd. 04-06","Informatie","-De bruine balk boven is hier nog te smal/klein","Susan"]
[28,"Remke, mail dd. 04-06","Informatie","- Kunnen de teksten met linkjes dat goudbruin ipv groen? Fijn dat ze werken zo!","Susan"]
[29,"Remke, mail dd. 04-06","Informatie","- Kan de hele tekst net zover inspringen als bij de vragen, zodat de iconen hetzelfde geplaatst kunnen worden als bij de vragen?","Susan"]
[30,"Telefoon dd. 04-06","Informatie","blokken met link naar boven","Susan"]
[31,"Telefoon dd. 04-06","Informatie","inleiding bruin","Susan"]
[32,"Telefoon dd. 04-06","Introductie","blok bruin toevoegen","Susan"]
[33,"Remke | opdrachtgever, mail dd. 15-06","Vragen aanpak","·         Categorie Positionering JGZ: In hoeverre wordt in deze aanpak … (zonder gevraagd)","Susan"]
[34,"Remke | opdrachtgever, mail dd. 15-06","Vragen aanpak","·         V41:  dit item wordt vervangen door: informatie verstrekt aan jongeren over het doel van het contact(moment) met de jongere/ouder(s) - opnemen na V37 (dus als nr. 38)","Susan"]
[35,"Remke | opdrachtgever, mail dd. 15-06","Vragen aanpak","·         Er ging iets mis met het berekenen van de totaalscore voor categorie Client vorm en proces. We hebben het nu overal nagelopen. Graag overal voor een thema het gemiddelde over de items ervoor en voor een categorie het gemiddelde over de totaalscores op de onderliggende thema's.\n--SSC-- formules aangepast in de totaalscores over de thema's","Susan"]
[36,"Remke | opdrachtgever, mail dd. 15-06","Vragen zelf team","Er gaat iets fout in de berekening van de gemiddelde score bij Totaal categorie wat te weten/meten (bv. alles leeglaten en de eerste vraag van elk thema een 1 en dan krijg ik gemiddeld 0,5) en totaal client vorm en proces (idem). Ook hier hebben we het nu overal nagelopen. Graag overal voor een thema het gemiddelde over de items ervoor en voor een categorie het gemiddelde over de totaalscores op de onderliggende thema's.\n--SSC-- formules aangepast in de totaalscores over de thema's","Susan"]
[37,"Remke | opdrachtgever, mail dd. 15-06","Vragen zelf team","·         V26: oor miste in luisterend oor.","Susan"]
[38,"Remke | opdrachtgever, mail dd. 15-06","Vragen zelf team","·         V40: overlegstructuur aan elkaar","Susan"]
[39,"Remke | opdrachtgever, mail dd. 15-06","Vragen zelf team","·         V41: dit item vervangen door: ik/mijn team verstrek(t) informatie aan de jongeren over het doel van het contact(moment) met de jongere/ouder(s). (opnemen als item 38)","Susan"]
[40,"Remke | opdrachtgever, mail dd. 15-06","Vragen","vraag 32 en (nieuwe nummering) 39 lijken wat op elkaar. Bij vraag 32 tijdens onderstreept en bij 38  ‘voorafgaand aan contact’ toevoegen. ","Susan"]
[41,"Remke | opdrachtgever, mail dd. 15-06","Vragen","V27: vriendelijk mag weg.","Susan"]
[42,"Remke | opdrachtgever, mail dd. 15-06","Vragen","V6: naast meten ook uitvragen van gewicht: item herfomuleren.","Susan"]
[43,"Remke | opdrachtgever, mail dd. 15-06","Vragen","V25: kan er een * bij niet van toepassing, met ergens eronder: Dit antwoord leeg laten indien niet van toepassing.\n--SSC-- in de validatie input tekst * en \"Dit antwoord leeg laten indien niet van toepassing.\""]
[44,"Remke | opdrachtgever, mail dd. 15-06","Spinnenweb","Voor oa de berekening in Excel hebben we het aangepast in de oorspronkelijke excel-file, zie bijgevoegd.\nFijn dat andere antwoorden dan 1-5 niet kunnen (6 geeft bijv. error). Het enige cijfer waarvoor dit niet geldt is 0. Fijn als dat uiteindelijk ook geblokkeerd is (anders berekent de tool een gemiddelde incl. die score 0 voor een thema of categorie\n--SSC-- Datavalidatie: nummer invullen tussen 1 - 5. Berekening: average van aantal x getal ingevuld. Lege cel telt niet mee.","Susan"]
[45,"Remke | opdrachtgever, mail dd. 22-06","Vragen zelf team","1.\tIn reflectie op aanpak vraag 32 zou idealiter ook nog tijdens het contact bevatten, net als bij reflectie op zelf/team. Ik had bij de opmerking algemeen niet meer gecheckt hoe dat stond in reflectie op aanpak, sorry. Dus dan wordt het:\n \n32   biedt de aanpak de mogelijkheid voor een jongere om tijdens het contact zelf vragen te stellen/onderwerpen aan te dragen?","Susan"]
[46,"Remke | opdrachtgever, mail dd. 22-06","Informatie","3.\tIn de informatielinks\nBij internaliserende en externaliserende problematiek in het tabblad informatie, staat nu:\nJeugdhulp en jeugdbescherming (2013, aanpassing 2018) (richtlijnenjeugdhulp.nl)\nDit zou moeten zijn:\nbv. Richtlijn jeugdhulp en jeugdbescherming:\nErnstige gedragsproblemen (2013, aanpassing 2018) (richtlijnenjeugdhulp.nl)\n ","Susan"]
[47,"Remke | opdrachtgever, mail dd. 22-06","Informatie","4.\tOmschrijving links\nOok in het Informatie tabblad: Wat niet echt een foutje is, maar misschien niet heel mooi, zijn de links waar alleen bv.: voor staat. Daar kan ik me voorstellen dat we toch nog een omschrijving toevoegen. Dus onder Client, vorm en proces:\nbv. Methodiek:\nGIZ-methodiek (ncj.nl)"]
[48,"Remke | opdrachtgever, mail dd. 22-06","Informatie","En bij positionering JGZ:\nbv. Informatiedocument:\nPublicatie Ben ik in beeld? (ncj.nl)"]
[49,"Remke | opdrachtgever, mail dd. 22-06","Introductie","5.\tOntbrekende verwijzing\nIn de Introductie staat waar de tool vandaan komt: \nDe tool is ontwikkeld als onderdeel van het Health Equality Youth (HEY)-project (2018-2021).  Het HEY project is een deelstudie van het startimpulsproject ‘Gelijke kansen voor een diverse jeugd’ dat uitgevoerd werd als onderdeel van de route ‘Jeugd in ontwikkeling, opvoeding en onderwijs’ van de Nationale Wetenschapsagenda. Voor meer informatie over de totstandkoming van de tool.\n \nDaar ontbreekt nu de verwijzing naar het Inspiratiedocument. Dat is natuurlijk nog niet af, maar ik denk dat we het hier wel vast moeten invoegen. Bijv. zo:\n \nDe tool is ontwikkeld als onderdeel van het Health Equality Youth (HEY)-project (2018-2021).  Het HEY project is een deelstudie van het startimpulsproject ‘Gelijke kansen voor een diverse jeugd’ dat uitgevoerd werd als onderdeel van de route ‘Jeugd in ontwikkeling, opvoeding en onderwijs’ van de Nationale Wetenschapsagenda. Lees meer informatie over de totstandkoming van de tool, het inspiratiedocument van het HEY project.\n \nDe Wolff, M., Klein Velderman, M., Theunissen, M., & Vanneste, Y. (2021). Gelijke kansen in jeugdgezondheid. Inspiratiedocument. Utrecht: NCJ.\n \n "]
[50,"Remke | opdrachtgever, mail dd. 22-06","Informatie","Colofon\n \n                 \nReflectietool Jongeren in de JGZ\n \nAuteurs                   \nMarianne de Wolff, Mariska Klein Velderman, Meinou Theunissen en Yvonne Vanneste\n \nMet medewerking van   \nProjectleden van het HEY project en collega’s uit de JGZ-sector\n\nOntwerp\nTaluut Utrecht\n\nTechniek  \nSusan, jij mag zeggen wat je hier wilt…\n \nEen publicatie van\nNederlands Centrum Jeugdgezondheid (NCJ) www.ncj.nl en TNO (www.tno.nl)\n \nFinanciering\nDe totstandkoming van deze tool is gefinancierd binnen het startimpulsproject ‘Gelijke kansen voor een diverse jeugd’, onderdeel van de route ‘Jeugd in ontwikkeling, opvoeding en onderwijs’ van de Nationale Wetenschapsagenda.\n \nVerwijzing naar dit document\nDe Wolff, M., Klein Velderman, M., Theunissen, M., & Vanneste, Y. (2021). Reflectietool Jongeren in de JGZ. Utrecht: NCJ.\n \n© NCJ - Nederlands Centrum Jeugdgezondheid, Utrecht, juni 2021\n\n\n\n"]
[51]
[52]
[53]
[54]
[55]
[56]
[57]
[58]
[59]